Мир меняется слишком быстро, и те знания, которые казались незыблемыми еще вчера, сегодня стремительно теряют свою ценность. Современный рынок труда превратился в среду, где выживание и успех зависят от способности человека к мгновенной адаптации. О том, почему концепция «образования на всю жизнь» стала жизненной необходимостью, эксперты обсудили в совместном эфире телеканала и Радио РБК.
Главная проблема, по мнению Ильи Воскобойникова, директора Центра исследований производительности ВШЭ, заключается в колоссальной скорости устаревания учебных программ. Сегодня профессиональная траектория человека — это не прямая линия, а серия осознанных решений о необходимости переобучения. Однако здесь возникает главный вопрос: насколько сам работник готов инвестировать в себя время, ресурсы и силы? Воскобойников отмечает тревожную тенденцию: в России уровень мотивации сотрудников к самосовершенствованию пока ниже, чем в других странах.
Тем не менее, бизнес не может оставаться в стороне. Наталья Дубинникова, управляющий партнер HR-агентства Favourite Partners, подчеркивает прагматичную сторону вопроса: нанимать «с нуля» нового специалиста всегда дороже, дольше и сложнее, чем вырастить профессионала внутри компании. Чтобы найти баланс интересов, работодатели и сотрудники часто используют модель софинансирования. По ее словам, работник может вкладывать 10, 15 или 20% стоимости обучения, а остальную часть суммы берет на себя компания.
Для крупных корпораций инвестиции в человеческий капитал — это не просто благотворительность, а стратегия выживания. Екатерина Барабанова, директор по развитию персонала компании «Ростелеком», убеждена, что у бизнеса нет выбора между «учить или не учить». Процесс познания неизбежен: сотрудник все равно будет осваивать новые навыки, вопрос лишь в том, создадите ли вы для него структурированную образовательную траекторию или он будет вынужден набивать шишки и учиться на собственных ошибках.
Интересно, что драйвером для взрослых людей часто выступает чистый прагматизм. Николай Смирнов, директор по маркетингу образовательной платформы «Нетология», отмечает, что онлайн-обучение среди взрослых строится по принципу острой необходимости. Люди идут на курсы, когда понимают, что без новых компетенций невозможно выполнить текущую задачу, выйти на новый уровень дохода или успешно сменить сферу деятельности, например, перейдя в дизайн или IT.
И результаты такого подхода впечатляют. Юлия Михайлова, директор программ MBA школы управления «Сколково», приводит конкретные цифры: дополнительное образование становится трамплином для предпринимательства. Около 40% выпускников программ запускают свои вторые или последующие бизнес-проекты, а 20% тех, кто ранее работал «на имя», решаются на открытие собственного дела. И, пожалуй, самый важный стимул — финансовый: подавляющее большинство прошедших обучение увеличивают свой доход более чем на 30%.
Статистика подтверждает масштаб этого образовательного бума. Как сообщила в июне 2026 года заместитель министра науки и высшего образования Елена Тумакова, в 2025 году число участников программ дополнительного образования выросло на 193,2 тысячи человек, достигнув отметки в 8,39 млн человек. При этом формат обучения радикально трансформировался: 68,8% слушателей используют дистанционные технологии и электронное обучение, что на 27% превышает показатели 2021 года.
Цифры говорят сами за себя: 62,7% участников программ фактически получают новую квалификацию, что свидетельствует о массовом стремлении сменить профессиональный профиль. И в этом процессе государство и бизнес выступают важными союзниками: по данным Тумаковой, 48,4% участников программ смогли пройти обучение благодаря финансовой поддержке со стороны своих работодателей.
